Ankara’da Genel İngilizce Kursları Nasıl Olmalı? | 18 Yıllık Tecrübeyle…
Ankara’da Genel İngilizce Kursları Nasıl Olmalı? | 18 Yıllık Tecrübeyle…
ANKARA’DA GENEL İNGİLİZCE KURSLARI NASILDIR?
ANKARA’DA GENEL İNGİLİZCE KURSLARI NASIL OLMADIR ?
Genel İngilizce Kursları Genel Olarak Nasıl Olur?
Öncelikle genel öğrenim amaçlı ingilizce kursu programları uluslararası bir çok kuruluşunda hem fikir olduğu üzere 6 ana seviyeden oluşmalıdır.
Bu seviyeler sırasıyla;
- İngilizce Beginner seviyesi (Başlangıç)
- İngilizce Elementary seviyesi (Başlangıç Üstü )
- İngilizce Pre-Intermediate seviyesi (orta altı)
- İngilizce Intermediate seviyesi (orta)
- İngilizce Upper-Intermediate seviyesi (orta üstü)
- İngilizce Advanced seviyesi (İleri)
şeklinde olmalıdır.
Ankara İngilizce Kursları içerisinde maalesef bu sıralamaya ticari sebeplere uyulmadığı görülmekte olup, Perfect English İngilizce Kursları haricinde 6 seviyelik eğitim olanağını neredeyse diğer hiç bir ingilizce kursu sunmamaktadır.
Diğer firmalar tarafından ; öğrenci devam etmez diye veya öğrenci bulması zor olan seviyelere aday bulamadıkları için maksimum 3-4 seviyelik programlar sunmaktadırlar. İngilizce eğitim 6 temel seviyeden oluşmak zorundadır, harici yanlıştır.
Dahası bu eksik olarak sunulan seviyeler birde kur olarak isimlendirilmekte ve kafa karışıklığına sebebiyet vermektedir. Kur bir seviyenin ünitelere bölünmüş hallerine denir. Ticari bir aldatmaca denilebilir…
Kesinlikle seviye ile kur kıyaslanamaz. İngilizce eğitimi seviye seviye ilerler ve bütün dünyadaki uygulamalarda böyledir.
Genel İngilizce Kursları Seviye Tespit Sınavları Nasıl Olmalı?
Yanısıra yapılan bir diğer önemli yanlışlık; öğrencileri seviyelerine uygun bir gruba yerleştirmek adına yapılması gereken seviye tespit sınavının olması gerektiği gibi yapılmamasıdır. Çünkü gene diğer dil kursları ticari sebeplerden dolayı, öğrencinin seviyesi uygun olmadığı halde kontenjanı uygun olan gruba almayı hedeflemektedir . Seviye tespit sınavınıda 2-3 dakikalık konuşma becerileri dikkate alındığı belirtilerek yoruma dayalı yapmaları daha büyük bir yanlışlıktır.
Neden mi; Uluslararası kuruluşların da bildirdiği üzere, olması gereken: yoruma dayalı olmayan ve kelime, cümle yapısı ve okuduğunu anlamayı hedefleyen gramer üzerinden test şeklinde bir seviye tespit sınavının yapılmasının gerekliliğidir. Harici olursa zaten ; öğrenmek için daha yeni başlayan öğrenci adayından konuşmasını beklemek abestle iştigal bir durumdur. Tabiki başlangıç seviyesi çıkacaktır. Yanlış başlatılan bir eğitim yanlış sonuçlar doğurmakla mükelleftir.
Halbuki; konuşmayı bilmeyen bir öğrencinin temel eğitimleri sebebiyle gramer ve kelime bilgisi olarak daha ileride olması muhtemeldir.
Yanısıra, en azından Reading, Writing, Listenin, Grammer, Speaking, Vocabulary gibi temel altı beceriden oluşan bir dil eğitiminde en zor ve son gelişecek olan ve speaking üzerinden seviye tespit sınavının yapılması yapanların ticari kaygılarını ve amatörlüklerini bir kez daha betimlemektedir.
Sayısı az gruplarla verilecek eğitimin daha cazip olduğunu söylemeleride gene bir ticari hamledir. Talep görmeyen kurumlar , zaten minimum sayıda sahip olabildikleri öğrencilere tercih edilmemeden kaynaklı sayısal azlıklarını avantaj gibi sunarken 8-10 kişilik grupları cazip göstermeye çalışmaktadırlar. İlk intiba olarakta bu durum, doğrusunu bilmedikleri için öğrenci adaylarınada cazip gelebilmektedir. Bu büyük bir hatadır.
Halbuki; ingilizce eğitim süreci sosyal ve etkinlik içerisinde şekillenen ve grupların daha kalabalık, etkileşim içerisinde gelişebileceği bir süreçtir. Soru cevapların bolluğu, kıyaslama imkanını güçlendirmekte , aksan ve söylem farklılıkları ise öğrenme sürecini daha espirili ve verimli bir hale getirmektedir. Bu bildirimler yıllarca Uygulamalarda tespit ve teyit edilmiş tecrübelere dayanmaktadır.
Diğer yanlışlıklardan birisi de; diğer kurumlarda öğretmen odaklı ve her öğretmenin kendi isteğine göre şekillenen yani öğrencileri kendi kaderine terkeden bir anlayışla derslerin işlenmesidir.
Bir standart olmamakla beraber ders içerikleri karmaşıktır. Ayrıca sıkıcı ve monoton geçen süreçte öğrenciyi öğrenimden soğutmaya ve bırakmasını sağlamaya öncülük etmektedir. Kısa vadede ticaride olsa fayda olarak gördükleri şey aslında uzun vadede bu kurumların çıkarına değildir.
Perfect English İngilizce Kurslarında; bu süreç daha kalabalık, daha sosyal, daha etkinlikçi ve iletişimi ön plana alarak, zorunlu olmak şartıyla her öğretmene, aldığı seviye grubu için bir müfredatı takip ettirerek idame edilir.
Öğrencilerimiz uluslararası standartlardaki kuruluşlardan onay görmüş seviye müfredatları dahilinde, alanında uzman yerli ve yabancı öğretmenlerle desteklenirler. Ayrıca görsel ve işitsel öğelerle ve müfredat eşliğinde eğitimlerini alırlar.
Öğrencilerimizin Tamamladıkları eğitimlerinin sonunda , gene bu kuruluşlar tarafından akredite edilmiş kurumumuzun eğitim diplomasını almaya hak kazanır profesyonel olarak aldıkları eğitimi belgelemiş olurlar.
Ankara sınırları içerisindeki 14 ilçemizde bulunan franchising olmayan şubelerimizle % 100 sonuç almak için Perfect English İngilizce Kursları olarak öğrencilerimize;
Ücretsiz Yaşam Boyu İngilizce Konuşma Klübü katılım hakkı,
Başarısızlık halinde başarana kadar ücretsiz seviye hakkı,
Ana müfredat haricinde haftanın 7 günü ücretsiz konuşma sınıfı sınırsız katılım hakkı,
Anlamadıkları bir konuyu tekrar edebilsinler diye ücretsiz sınırsız birebir telafi dersi hakkı,
Müfredat ve disiplin içerisinde devam edebilmek için her seviyede ücretsiz olarak yabancı ve orijinal yayınları ve eğitim DVD setini veriyoruz,
Öğrencilerimizin Eğitimlerini tamamladıktan sonra başarılarını belgeleyerek ilgili kurum ve kuruluşlara sunabilmeleri için MEB onaylı ve Uluslararası kuruluşlarca akredite olan ücretsiz kurum diplomamızı öğrencimiz olan herkese koşulsuz olarak taktim ediyoruz.
18 yıllık varlığımızı ve başarılarımızı bu titizliğimize borçlu olduğumuzu biliyor ve daha başarılı olmak için gereken çabayı hep göstereceğimize söz veriyoruz.
Zaman ayırıp size kendimizi anlatma fırsatını tarafımıza sunduğunuz için ayrıca teşekkür ederiz.
Bir yanıt yazın